Данная технология была выбрана мною в силу того, что она предполагает большой объем самостоятельной работы, что способствует развитию опыта самостоятельной познавательной деятельности.
В модуль можно включать элементы углубленного и творческого уровня. Поэтому по мере развития и практического достижения базового уровня информационной культуры и культуры операционных действий я считаю целесообразным предложить учащимся работу над проектом, включающую в себя следующие этапы:
Этап 1. Уточнение предметной области.
Этап 2. Извлечение знаний. Происходит поиск и отбор материала по выбранной тематике. Источниками знаний являются учебники, справочная литература, информационные ресурсы баз данных, ресурсы Интернет.
Этап 3. Структурирование знаний. Определяются терминология, список основных понятий и атрибутов, понятия классифицируются по содержанию, устанавливаются логические связи между ними.
Этап 4. Представление материала. Определяется и реализуется форма представления материала. Это может быть реферат, альбом, рекламный буклет, информационный проспект, выпуск газеты, создание сайта и т. п.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В санаторную школу-интернат для оздоровления и обучения приезжают дети разных возрастов из всех учреждений Мурманской области: будь то общеобразовательная школа, детский дом или школа-интернат. Дети зачастую прибывают с уже базовой поведенческой моделью. Детский возраст самый сложный в жизни каждого - как самого ребенка, так и его родителей, законных представителей, педагогов. Именно в этом возрасте идет активный поиск и проверка, что разрешено, а что может повлечь наказание. Поэтому очень важно четко обозначить ребенку существующие пределы разрешенного и запрещенного. Не каждый взрослый человек, далекий от юридической практики, терминов и формулировок, умеет пользоваться основополагающими правовыми документами (Федеральные законы, Кодексы и т. д.), а ребенку, подростку тем более необходима помощь, разъяснение, некий путеводитель по законодательству, написанный доступным языком. Поэтому основная проблема, на решение которой направлен проект - дефицит наглядных доступных материалов для повышения информированности детей о правах, обязанностях появляющихся с взрослением, о степени ответственности за нарушение установленных в обществе правил.