Формирование и развитие творчески мыслящей личности на уроках литературы

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Данная технология была выбрана мною в силу того, что она предполагает большой объем самостоятельной работы, что способствует развитию опыта самостоятельной познавательной деятельности. В модуль можно включать элементы углубленного и творческого уровня. Поэтому по мере развития и практического достижения базового уровня информационной культуры и культуры операционных действий я считаю целесообразным предложить учащимся работу над проектом, включающую в себя следующие этапы: Этап 1. Уточнение предметной области. Этап 2. Извлечение знаний. Происходит поиск и отбор материала по выбранной тематике. Источниками знаний являются учебники, справочная литература, информационные ресурсы баз данных, ресурсы Интернет. Этап 3. Структурирование знаний. Определяются терминология, список основных понятий и атрибутов, понятия классифицируются по содержанию, устанавливаются логические связи между ними. Этап 4. Представление материала. Определяется и реализуется форма представления материала. Это может быть реферат, альбом, рекламный буклет, информационный проспект, выпуск газеты, создание сайта и т. п.

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

В данном материале описан урок по теме "Космические дали" программа В.С. Кузина, 6 класс для представления на конкурсе. Урок выдержан в технологической карте ФГОС, подробно расписаны все моменты урока, все применяемые УУД, используется в работе.

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Основная цель урока-научить учащихся разбираться в мире профессий и формировать способности к самопознанию и критическому мышлению через изучение информации.На уроке ребята знакомятся с понятиями работа-профессия,учатся определять свои личностные качества и склонности к профессиям.