Внеклассная и внеурочная деятельность по физической культуре

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов неуклонно растет. Образование детей данной категории предусматривает создание для них специальных условий, обеспечивающих равные с обычными детьми возможности для получения образования, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию. Получение детьми-инвалидами образования является их неотъемлемым законодательно закрепленным правом. Содержание образования и условия организации обучения и воспитания детей-инвалидов определяются индивидуальной программой обучения. Но как подойти к ее разработке? Как начать обучение? Какие выбрать приемы и методы? Какие создать условия в соответствии с требованиями ФГОС? На все эти вопросы помогает ответить Юнина Е.А. Именно в ее трудах мы получили ответ на вопрос: "Как концептуально выстроить стратегию работы с детьми-инвалидами". Ее советы помогли сосредоточиться на главном, осознанно подойти к разработке концепции. О том, что предстоит сделать на каждом этапе этой деятельности, и написана наша статья.

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

"Древние образы в народных игрушках"

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

1.Презентация на тему "Решение стереометрических задач" демонстрирует решения наиболее сложных заданий из ЕГЭ уровня С2; 2.Представлено календарно-тематическое планирование по геометрии для учителей, работающих по учебнику Е.В. Потоскуева "Геометрия 11"; 3.Презентация на тему "Урок решения одной задачи", где рассмотрено несколько способов решения одной планиметрической задачи уровня С4 из сборника заданий для подготовки к ЕГЭ; 4.Представлено календарно-тематическое планирование по алгебре для учителей, работающих по учебнику А.Г. Мордковича "Алгебра 10-11, профильный уровень".