Сегодняшний мир слишком часто демонстрирует нетерпимость, поэтому сообщества, школы, учителя, взявшиеся за воспитание толерантности, сталкиваются с серьезными трудностями. Это главным образом социальные и педагогические проблемы, хотя и не только. Любое воспитание, направленное на утверждение мира, прав человека и демократии, является по своей сути ценностным воспитанием. От того, на каких ценностных основаниях строится образовательный процесс, зависит будущее любого государственного устройства.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тип урока: урок обобщающего повторения.
Учебник: Математика - 6.
Авторы: Георгий Константинович Муравин – кандидат педагогических наук и Ольга Викторовна Муравина - кандидат педагогических наук, доцент.
Учитель: Ирина Николаевна Шкурина – учитель математики МБОУ Северной СОШ № 13.
Тема урока: « Уравнения»
«Мир, в котором мы живем»
Цель урока: Организация продуктивной деятельности учащихся, направленной на достижение ими:
1. Личностных результатов:
• уметь слушать другого и понимать его речь;
• уметь хорошо говорить и легко выражать свои мысли;
• умение учиться самостоятельно;
• учиться применять свои знания и умения к решению новых проблем;
• стимулировать способность иметь свое мнение.
2. Метапредметных результатов:
• освоение способов деятельности;
*познавательной
• комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;
• определение адекватных способов решения учебной задачи на основании заданных алгоритмов;
* информационно-коммуникативной
• развитие умений анализировать, аргументировать сделанный
выбор,
• умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге;
• приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов;
• отражение в устной и письменной форме результатов своей деятельности
*рефлексивной
• поиск и устранение причин возникших трудностей;
• оценивание своих учебных достижений;
• работать в группах и индивидуально;
• владение навыками само- и взаимоконтроля;
• умение ставить личностные цели и оценивать степень их достижения.
3. Предметных результатов:
• решать уравнения различными способами;
• расширить знания учащихся по теме, повторив с ними разные способы решения уравнений;
Оборудование.
1. УМК: Математика - 6, рабочие тетради (авторы Г.К. Муравин и О.В.Муравина).
2. Компьютер и мульти-медиа-проектор
3. Сигнальные карточки (двухцветные: зеленый и красный).
4. Карточки для индивидуальной и групповой работы.