Организация исследовательской деятельности при изучении геометрии в 5-6 классах на примере темы «Правильные многоугольники. Паркеты»

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

В интернете активно обсуждаются все «ЗА» и «ПРОТИВ» инклюзивного образования. В статье подробно разбираются некоторые мифы, связанные с образованием детей с особыми потребностями в общеобразовательных школах, на примере работы конкретной школы МБОУ «Удомельская СОШ № 1 им. А.С. Попова» Тверской обл г. Удомля (города-спутника Калининской АЭС)

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Тезисы Независимая оценка качества в современной школе требует абсолютно новых подходов к процессу обучения – это профильная школа. Главные ее задачи: расширение знаний, подготовка ученика, знающего где и как «добыть знания», формирование творческой, современной, креативной и прагматической личности. Обучение в профильном классе позволяет использовать все методы обучения: фронтальную, групповую (где объем самостоятельной работы максимален), индивидуальную, дифференцированную работу. Одним из принципов, который я стараюсь использовать на своих уроках, является принцип поэтапного рассмотрения материала на различных уровнях познания. В уроке, обычно, выделяются 5 уровней. Первый уровень познания – урок-лекция, на котором учащиеся коллективно воспринимают, осмысливают, усваивают новый материал. Второй уровень познания – урок-практикум, на котором учащиеся применяют свои знания (первичный контроль из уровня А ЕГЭ). Третий уровень познания – урок-семинар, на котором происходит закрепление, совершенствование и творческое применение знаний, умений и навыков (вторичный контроль из уровня А и В ЕГЭ). Четвертый уровень познания – урок-консультация, на котором происходит коррекция полученных знаний. Пятый уровень познания – урок-зачет, на котором учащиеся обобщают и систематизируют свои знания по теме.

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Система MOODLE — система управления курсами, или виртуальная обучающая среда — довольно широко распространена, в нашем колледже. . Доступность и простота применения в педагогическом процессе при соответствии новым стандартам образования обеспечила популярность данной системы. Применение системы MOODLE обеспечивает создание информационно-образовательной среды, позволяет организовать курс по выбранному предмету, разместить и систематизировать множество материалов. Использование дистанционной обучающей системы даёт возможность студенту самостоятельно находить верное решение, саморазвиваться, а использование различных чатов и форумов позволяет организовать внеурочную деятельность, вести диалог между преподавателями и студентами за стенами колледжа.