Наиболее актуальной задачей обучения и воспитания можно назвать развитие у обучающихся компетентностей, которые раскрываются через формирование умений и качеств человека XXI века. Для решения данной задачи целесообразно применять в учебном процессе ИКТ, интегрируя их с другими современными образовательными технологиями. Программа информатизации и компьютеризации учебного процесса предусматривает оснащенность учебного заведения современным компьютерным оборудованием и программным обеспечением, которые стремительно меняются и совершенствуются. Перед учебными заведениями стоит проблема обеспечения учебного процесса последними новинками компьютерной техники и программным обеспечением, предполагающим немалые материальные затраты на поддержание соответствующего информационного сервиса. Отличным решением проблем компьютеризации образования является внедрение в учебный процесс «облачных вычислений». К ним относятся бесплатные хостинги сетевых служб для учащихся и преподавателей. Стоит обратить внимание на инновационные IT-приложения: сервисы Web 2.0 или Google-сервисы.
В материалах мастер-класса автором предложен текстовый документ, презентация, буклет и приложения.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В статье описаны результаты теоретических исследований. В первой части «Формы учебной работы» описываются особенности основных существующих сейчас форм учебной работы: фронтальной, групповой, индивидуальной. Во второй части «Технологии с использованием групповых форм учебной работы» проводится 1) работа с понятием малой группы: определение и классификация (в социальной психологии и педагогике), размер, состав; 2) история вопроса (зарубежная и отечественная); и 3) подробные описания различных вариантов работы в малых группах. Выводы и краткие итоги можно прочитать в конце статьи (резюме).