Статья раскрывает содержание практики проектного функционирования в работе с глухими и слабослышащими детьми. Автор выделяет и описывает особенности использования проектной деятельности, характеризующие формирование универсальных учебных действий в урочное и внеурочное время. Такой взгляд на проблему будет интересен специалистам в области дефектологии, сурдопсихологии, сурдопедагогики.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В интернете активно обсуждаются все «ЗА» и «ПРОТИВ» инклюзивного образования. В статье подробно разбираются некоторые мифы, связанные с образованием детей с особыми потребностями в общеобразовательных школах, на примере работы конкретной школы МБОУ «Удомельская СОШ № 1 им. А.С. Попова» Тверской обл г. Удомля (города-спутника Калининской АЭС)
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ
Тема: Использование информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) в образовательном и воспитательном процессе.
Цель: способствовать внедрению в образовательный процесс школы ИКТ технологий.
Задачи:
• повышать уровень профессиональной компетентности преподавателей;
• показать элементы применения ИКТ в образовательном процессе школы;
• актуализировать учебно-методическое обеспечение отдельных дисциплин.