Тип урока: урок обобщающего повторения.
Учебник: Математика - 6.
Авторы: Георгий Константинович Муравин – кандидат педагогических наук и Ольга Викторовна Муравина - кандидат педагогических наук, доцент.
Учитель: Ирина Николаевна Шкурина – учитель математики МБОУ Северной СОШ № 13.
Тема урока: « Уравнения»
«Мир, в котором мы живем»
Цель урока: Организация продуктивной деятельности учащихся, направленной на достижение ими:
1. Личностных результатов:
• уметь слушать другого и понимать его речь;
• уметь хорошо говорить и легко выражать свои мысли;
• умение учиться самостоятельно;
• учиться применять свои знания и умения к решению новых проблем;
• стимулировать способность иметь свое мнение.
2. Метапредметных результатов:
• освоение способов деятельности;
*познавательной
• комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;
• определение адекватных способов решения учебной задачи на основании заданных алгоритмов;
* информационно-коммуникативной
• развитие умений анализировать, аргументировать сделанный
выбор,
• умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге;
• приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов;
• отражение в устной и письменной форме результатов своей деятельности
*рефлексивной
• поиск и устранение причин возникших трудностей;
• оценивание своих учебных достижений;
• работать в группах и индивидуально;
• владение навыками само- и взаимоконтроля;
• умение ставить личностные цели и оценивать степень их достижения.
3. Предметных результатов:
• решать уравнения различными способами;
• расширить знания учащихся по теме, повторив с ними разные способы решения уравнений;
Оборудование.
1. УМК: Математика - 6, рабочие тетради (авторы Г.К. Муравин и О.В.Муравина).
2. Компьютер и мульти-медиа-проектор
3. Сигнальные карточки (двухцветные: зеленый и красный).
4. Карточки для индивидуальной и групповой работы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная технология была выбрана мною в силу того, что она предполагает большой объем самостоятельной работы, что способствует развитию опыта самостоятельной познавательной деятельности.
В модуль можно включать элементы углубленного и творческого уровня. Поэтому по мере развития и практического достижения базового уровня информационной культуры и культуры операционных действий я считаю целесообразным предложить учащимся работу над проектом, включающую в себя следующие этапы:
Этап 1. Уточнение предметной области.
Этап 2. Извлечение знаний. Происходит поиск и отбор материала по выбранной тематике. Источниками знаний являются учебники, справочная литература, информационные ресурсы баз данных, ресурсы Интернет.
Этап 3. Структурирование знаний. Определяются терминология, список основных понятий и атрибутов, понятия классифицируются по содержанию, устанавливаются логические связи между ними.
Этап 4. Представление материала. Определяется и реализуется форма представления материала. Это может быть реферат, альбом, рекламный буклет, информационный проспект, выпуск газеты, создание сайта и т. п.
Внеклассная работа осуществляется на добровольных началах, ее содержание и формы организации определяются с учетом интересов учащихся и условий школы; строится на основе широкой общественной активности школьников, объединенных в коллектив физической культуры, при контроле и поддержке со стороны администрации, учителей, родителей; педагогическое руководство внеклассной работой приобретает в большей мере инструктивно-педагогический характер, стимулирующий проявление творческой инициативы учащихся.