Использование коммуникативной таблицы как средства реализации системно-деятельностного подхода

Работа по формированию коммуникативных компетенций начинается с формирования умений соблюдать этику и этикет общения, так как это очень важно для коммуникации молодого успешного человека. Составляя коммуникативную таблицу, в которой определяются аспекты коммуникативных компетенций литературных героев изучаемого произведения, мы обращаем внимание учащихся на соблюдение этики и этикета общения литературных героев.
ispolzovanie-kommunikativnoj-tablitsyi-kak-sredstva-realizatsii-sistemno.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Организация урока должна соответствовать современному состоянию содержания обучения. Преподавателю ОБЖ важно правильно организовать свой труд: продумать основные факты, понятия, идеи, подготовиться к раскрытию новых понятий и т.д. ФГОС обращают внимание на материально – техническое оснащение кабинета ОБЖ, занятия по начальной военной подготовке проводятся на базе воинских частей, военно – учебных заведений, в музеях, спортивных центрах.
Основные задачи моей педагогической деятельности: 2. Задачи: • развитие личности школьника, способной и желающей узнавать об окружающих веществах и их взаимопревращениях • использование технологии блочного структурирования и дифференциального обучения способствующих качественному усвоению знаний; • формирование системных знаний и обобщенных умений; • развитие целостного восприятия тем, научной картины мира; • развитие учебной самостоятельности учащихся. Для того чтобы решить эти задачи, необходимо увлечь ребенка, химическими экспериментами. Современные психологи и педагоги едины в том, что качество выполнения деятельности и ее результат зависят, прежде всего, от побуждения и потребностей индивида, его мотивации. Именно мотивация вызывает целенаправленную активность, определяющую выбор средств и приемов для достижений целей. Технология блочного структурирования обеспечивает целостное восприятие темы, где выделяется ведущая мысль, устанавливаются связи, преодолевается фрагментарность знаний. Элементы этой технологии на уроках дают возможность ученику усвоить знания системно, обобщенно, доступно, наглядно. Позволяют активизировать мыслительную деятельность детей, повышают интерес к предмету, вырабатывают самостоятельность суждения.
Методика словарной работы в 5-9 классах с использованием интерактивной доски.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее