Мастер-класс "Создание учебно-методического комплекса "Математика" для специальностей 030912 и 034702 СПО в программной оболочке Auto Play Media Studio 8"
Материалы содержат: описание учебно-методического комплекса "Математика" для специальностей 030912 и 034702 СПО; презентацию; мастер-класс по созданию программной оболочки для УМК.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
ИКТ технологии создают такую информационную образовательную среду, в которой дети учатся с увлечением и являются средством формирования познавательной активности учащихся.
Методические рекомендации раскрывают механизм учёта темперамента школьников в процессе обучения физике. Содержат алгоритм проектирования и реализации учебного процесса с учётом свойств нервной системы обучающихся, авторский подход к формированию индивидуального стиля учебной деятельности школьников. Включают диагностический инструментарий (анкеты, опросники, диагностики), указания по организации и проведению конкретных мероприятий, иллюстрирующих методику на практике. Адресованы учителям физики, родителям, методистам, классным руководителям.
Данный материал содержит описание моего педагогического опыта по проектной деятельности учащихся. В статье рассказывается об актуальности, целях и задачах, а также некоторых результатах применения метода проектов на уроках словесности. Содержатся теоретические сведения о классификации, основных этапах, оценивании проектов обучающих. Данный опыт рассматривается уже в контексте введения новых ФГОС и формировании УУД.