Дифференцированный подход в изучении краеведения как способ повышения интереса к изучению географии

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Урок формирования умений и навыков. Показывается применение темы "Свойства числовых неравенств" в военном деле, самостоятельная работа с самопроверкой. Предлагается информационная карта урока и презентация к уроку.

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Дистанционные образовательные технологии позволяют сделать обучение более качественным и доступным. Дистанционное обучение отвечает принципам адаптивности, согласно которым никто не должен быть лишен возможности учиться по причине бедности, географической или временной изолированности, социальной незащищенности и невозможности посещать образовательные учреждения в силу физических недостатков. Цель работы: разработать модуль дистанционного курса по предмету «Информатика и ИКТ» для обучения школьников 8 класса в условиях реализации ФГОС. Задачи исследования: 1. Выявить законодательные и нормативно-правовые документы, регламентирующие дистанционное обучение; 2. Разработать модуль «Обработка текстовой информации» дистанционного курса по предмету «Информатика и ИКТ» для обучения школьников 8 класса; 3.Определить критерии для оценки дистанционных курсов и провести оценку разработанного модуля. Дистанционное обучение — это новая, специфичная форма обучения, несколько отличная от привычных форм очного или заочного обучения. Она предполагает иные средства, методы, организационные формы обучения, иную форму взаимодействия учителя и учащихся, учащихся между собой. Вместе с тем как любая форма обучения, любая система обучения она имеет тот же компонентный состав: цели, обусловленные социальным заказом для всех форм обучения; содержание, также во многом определенное действующими программами для конкретного типа учебного заведения, методы, организационные формы, средства обучения. Последние три компонента в дистанционной форме обучения обусловлены спецификой используемой технологической основы (например, только компьютерных телекоммуникаций, компьютерных телекоммуникаций в комплексе с печатными средствами, компакт-дисками, так называемой кейс - технологией).

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Данный проект был выполнен учениками 10 класса, которые посчитали необходимым рассказать о наших математиках-соотечественниках, лауреатах филдсовской премии. Актуальность выбранной темы довольно высока – проект позволяет понять, что уровень математического образования в России был и остаётся достаточно высок. Наших лауреатов знает весь мир, и мы, россияне, должны знать и гордиться ими, даже, не смотря на то, что многие из них в настоящее время живут и работают не в нашей стране. Ведь получили они образование в российских вузах и во всех уголках планеты их называют российскими математиками! Сегодня практически в каждом крупном американском университете работает российский математик, да и в большинстве университетах стран Европы. За рубежом возникла крупная русская научная диаспора. И мы считаем, что этим тоже можно гордиться!