Использование фреймовой педагогической технологии на уроках английского языка

16 апреля 2014
Использование фреймовой педагогической технологии на уроках английского языка на всех ступенях образования
ispolzovanie-frejmovoj-pedagogicheskoj-tehnologii-na-urokah-anglijskogo-yazyika-na-vseh-stupenyah-obrazovaniya.ppt
ispolzovanie-frejmovoj-pedagogicheskoj-tehnologii-na-urokah-anglijskogo-yazyika-na-vseh-stupenyah-obrazovaniya.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Разработка урока по биологии для 8 класса с использованием виртуальной лаборатории. Учебник Драгомилова Р.Д.
Данное ЭПУ в виде презентации учителя, презентации ученика, буклета и рабочего листа ученика ориентировано на внеклассную работу по краеведению для учащихся 9-х классов, а также может быть использовано на уроках истории Донского края XX века при изучении тем: «Аграрный характер экономики Дона и ее специализация. Развитие промышленности в н. XX века.», «Становление гражданского общества и развитие культуры на Дону» и др.
Урок открытия новых знаний проведён в системе деятельностного метода обучения, парадигма которой – формирование умения и желания учиться всю жизнь, работать в команде, способствование к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее