" Познакомьтесь с моей семьей"

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Инновации в опыте учителя»

Урок математики проводится в конце первой четверти с целью закрепления и проверки полученных знаний. Игровые упражнения помогают заинтересовать ребят. Применение ИКТ стимулирует и активизирует учащихся. Взаимопроверка и самооценка способствует развитию логического мышления, внимания. Итоги данного урока позволяют педагогу в полной мере оценить степень усвоения изученного материала и выявить учащихся, нуждающихся в дополнительных занятиях. При проведении данного урока педагогу необходимо в полной мере пользоваться ИКТ. Необходимо демонстрировать все материалы, задачи, примеры, игры посредством интерактивной доски, проектора, ПК, наглядностей, что отражено в данном материале.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Инновации в опыте учителя»

Урок повторения и закрепления по теме «Арифметические действия с именованными числами» в 7 классе «Ремонт» Цель: • Отработка умений и навыков арифметических действий с именованными числами • Развитие мышления, через выполнение логических задач. • Расширить представление учащихся о математике, работа с измерительными приборами (линейка, угольник). • Прививать интерес к предмету, практическое применение знаний в жизни. Оборудование: рулон обоев, метровая линейка, угольник, ножницы, презентация

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Инновации в опыте учителя»

Понять ли умом Россию? Бинарный урок: обществознание + литература Предлагаемый урок один из курса «Особенности Российской цивилизации». В качестве одного из основных принципов урока избирается диалог с учащимися, в ходе кото¬рого достигается глубокое понимание рассматриваемых тем и открываются перспективы для дальнейшего творческого ис¬следования интересующих вопросов. Все вопросы относительно объективных закономерностей в исто¬рии должны остаться для подростка именно и только вопросами — хоро¬шо, если он их задаст, но не стоит давать на них готовый ответ (и уж тем более заставлять заучивать чужие ответы). Навязывать в ка¬честве обязательной для усвоения какую-либо одну из множества точек зрения абсолютно недопустимо. Поэтому данное занятие обозначено как урок-размышление.