Урок русского языка в 9 классе. Сложное бессоюзное предложение. Запятая и точка с запятой в СБП.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Инновации в опыте учителя»

Применение информационных технологий на уроке математики - это одно из средств повышения уровня знаний, мотивации к учению, интереса к предмету. С помощью компьютера можно значительно повысить наглядность обучения, облегчить проверку знаний, умений, навыков учащихся и существенно сэкономить время на уроке для такой проверки. На мой взгляд, особенно хорошо видны преимущества применения компьютерных технологий для организации устной работы на уроках.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Инновации в опыте учителя»

Технологическая карта урока химии в соответствии с ФГОС по теме «Положение кислорода и серы в периодической системе химических элементов, строение их атомов. Озон-аллотропная модификация кислорода», 9 класс. Краткая аннотация работы: Проблемное обучение является ядром развивающего обучения, поэтому я использую эту технологию в своей практике. Проблемные ситуации, представленные школьникам вовлекают их в активную познавательную деятельность для получения новых знаний. Урок ориентирован на сознательное усвоение школьниками новых знаний и приобретение опыта поисковой деятельности. Цель урока: формирование на межпредметном уровне системы знаний о элементах подгруппы кислорода и развитие обобщенного умения давать характеристику семейству этих элементов по его положению в периодической системе элементов Д.И. Менделеева. Методы обучения: диалогическое изложение, межпредметная беседа, объяснение, сравнение, метод классификации и т.д. Ожидаемый результат: Метапредметные : применять знания о закономерностях периодической системы химических элементов для объяснения и предвидения свойств конкретных веществ; Использовать различные источники для получения химической информации; Предметные: давать определения изученных понятий; описывать эксперименты, используя для этого естественный (русский) язык и язык химии. Личностные: проявлять интерес к предлагаемой деятельности и с учетом собственных интересов; оценивать свою деятельность, определяя по заданным критериям ее успешность или не успешность и способы ее корректировки, бережно и уважительно относиться к людям и результатам их деятельности

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Инновации в опыте учителя»

пояснительная записка с описанием ИУМК и рекомендациями по использованию при подготовке и проведении уроков. Методическая разработка урока "Историческая лаборатория по теме "Миропорядок средневекового общества", технологическая карта по использованию ЭОРов на уроке, три приложения к уроку.