"Как уберечь себя от опасности (правила поведения в кабинете информатики в опасных ситуациях) "

Конспект урока по ТБ и ОТ(правила поведения в кабинете информатики в опасных ситуациях) в 10 классе.Данная разработка включает в себя основные правила поведения в кабинете информатики в опасных ситуациях. И основная цель- это сформировать представление о требованиях безопасности в чрезвычайных ситуациях, познакомиться с инструкциями безопасности.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
В публикации представлена методическая разработка интернет-урока по информатике и ИКТ «Информация и информационные процессы» Сероштановой Ирины Георгиевны, учителя информатики МБОУ «СОШ №9 имени М.И.Баркова» г.Братска Иркутской области. Тип урока - урок изучения нового материала с использованием Интернет-ресурсов - http://www.slideboom.com/, http://www.youtube.com, Google-документы - https://docs.google.com, приложение Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания - http://LearningApps.org.
Урок открытия новых знаний проведён в системе деятельностного метода обучения, парадигма которой – формирование умения и желания учиться всю жизнь, работать в команде, способствование к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее