Авторские компьютерные логопедические игры в информационно-коммуникативных технологиях как средство эффективной коррекции речевых нарушений в работе учителя-логопеда с детьми 5-7 лет с нарушениями речи.

Представленное занятие с использованием технологий модульного и блочно – модульного обучения позволяет реализовать принцип активности обучения через структуирование и алгоритмизацию самостоятельной работы, использование активных методов: студент учится самостоятельно, а не его учат. Взаимодействие происходит как в форме непосредственного контакта с преподавателем, так и через самостоятельную работу, познавательную деятельность.

Урок разработан на основе учебника для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «Русский язык. 6 класс». Автор: Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская, Москва, «Просвещение», 2006 год. Цель урока: Создать условия для формирования умения склонять имена существительные 3 склонения, отработки навыков правописания безударных падежных окончаний имён существительных 3 склонения.