Каково место данного урока в теме, разделе, курсе, в системе уроков?
В курсе «Познай себя» данный урок изучается первый раз - это урок новых знаний.
В чем видится специфика, уникальность этого урока, его особое предназначение?
Уникальность данного урока состоит в том, что дети знакомятся с понятием эмоции, значением эмоций в жизни человека.
Какие главные задачи решались на уроке и почему?
Образовательная: познакомить обучающихся с понятием «эмоции» и раскрыть значение этого психического процесса для человека;
• Развивающая: способствовать расширению кругозора обучающихся, наблюдательности; содействовать выработке способов регулирования своими эмоциями.
• Воспитательная: воспитывать чувство толерантности к различному эмоциональному состоянию других людей.
Чем обосновывается выбор структуры и темпа проведения урока?
На уроке были использованы следующие структуры: Конэрс, Тамд–Пэа-Шэа, Синг Раунд Робин, Модель Фрейер – Континиус Раунд Робинс, Тайм Пэ-Шэ, Микс-Фриз-Груп, Эй Ар Гайд. Данные структуры подходят при изучении новой темы, эффективно позволяют ученикам усвоить предлагаемый материал на уроке.
Были ли изменения (отклонения, усовершенствования) по сравнению с данным планом в ходе урока, если - да, какие, почему и к чему они привели?
Изменения и отклонения в ходе урока допущены не были. Конспект урока и проведенный мною урок совпал в полном объеме.
Удалось ли:
• решить на необходимом (или даже оптимальном) уровне поставленные задачи урока и получить соответствующие им результаты обучения;
• избежать перегрузки и переутомления учащихся;
• сохранить и развить продуктивную мотивацию учения, настроение, самочувствие?
• На протяжении всего урока мною были достигнуты поставленные цели урока, ученики усвоили предлагаемый им материал, так как контроль за получением результатов обучения по ходу урока(билетик на выход, работа с утверждениями) позволил мне сделать такой вывод.
• На протяжении всего урока перегрузки и переутомления учащихся не наблюдалось. Этому способствовала плавная смена деятельности: работа в паре, группе, различные перестроения.
• Ученики с интересом исследовали тему урока, закрепляли материал, работая в парах. Настроение учащихся на протяжении всего урока было положительным. Этому способствует и рефлексия урока, где дети нарисовали смайлики-улыбки о проведенном уроке.
Каковы причины успехов и недостатков проведенного урока?
Причиной успеха на уроке является тщательно спланированная на деятельность на уроке, грамотно поставленные цели урока и эффективность использования темы урока с окружающей действительностью.
Что в этом уроке следовало бы сделать иначе, по-другому?
Цели урока достигнуты, поэтому менять что-либо по данному уроку я не предполагаю.
Какие выводы из урока необходимо сделать на будущее?
Более детально владеть структурой Эй Ар Гайд, так как я забыла опросить учеников после просмотра видеоклипа.
Какова общая самооценка урока?
Уроком осталась довольна, получила общее удовлетворение. Структуры урока выполнила методически грамотно.
urok-moi-vnutrennie-druzya-i-vragi.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Разработка открытого урока. Русский язык. 3 класс по программе специального коррекционного образовательного учреждения VIII вида под редакцией В.В.Воронковой (индивидуальное обучение на дому учащегося с РАС). Самоанализ урока.
Урок предназначен для учащихся 6 классов, обучающихся по учебнику Н.И.Сонина.
Тема классного часа очень актуальна для сегодняшних дней и затрагивает нравственные основы формирования современной личности, а также способствует формированию ответственного отношения школьников к своему здоровью и здоровью окружающих.
В ходе классного часа используются разнообразные виды работ, что способствует ненавязчивому получению столь важной информации и её запоминанию.
При проведении классного часа демонстрируется презентация, состоящая из 24 слайдов.
Комментарии