Урок русского языка во 2 классе. Тема: Состав слова. Составила и провела учитель начальных классов сош №12 г.Нефтекамск Журавлева Светлана Вадимовна Тип урока: обобщающее повторение Цели урока: - создание условий для систематизации знаний по теме «Состав слова». Задачи: - сформировать умение разбирать слово по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки; - развивать память, внимание, мышление, речь; - развить у учащихся умения выделять главное, обобщать изученное; - работать самостоятельно, используя проблемные вопросы, творческие задания; - воспитывать у учащихся чувства позитивной оценки и самооценки; - обобщать и классифицировать по признакам; - представлять информацию в виде схемы. Ход урока. 1. Орг. момент. Учитель. Сядьте удобно, настройтесь на работу, улыбнитесь друг другу и повторяйте за мной: -Я в школе на уроке. Сейчас начну учиться. Я радуюсь этому. Внимание моё растет. Я, как разведчик, все замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я очень хочу учиться. Я готов к работе. Работаю. 2. Сообщение темы урока. Учитель. Урок русского языка мы проведем в форме игры «Счастливый случай». Продолжим учиться писать красиво, думать и рассуждать. Сегодня встретятся три команды друзей. Раз это командная игра, как вы думаете, какая задача будет стоять перед вами? (узнать, кто лучше знает русский язык и кто победит). За верный ответ будет даваться жетон. Дадим командам названия. Молодцы. А еще отгадав кроссворд, вы узнаете, как называется тема нашего урока. Вы должны догадаться, о каком предмете идет речь, и записать слова к соответствующим номерам. Работать будем в парах. у детей на партах листы с кроссвордами, работают в парах Кроссворд: 1. Учебное помещение для занятий. 2. Верхняя женская или мужская одежда. 3. Корм для лошади. 4. Защитник Отечества. 5. Лиственное дерево с белым стволом. 6. Красная девица сидит в темнице, а коса на улице. - Ребята, если вы внимательно посмотрите на слова, то найдете спрятавшееся слово, которое будет подсказкой для определения темы урока. (состав) - Верно! Состав чего? (слова) 3. Минутка чистописания. - Откройте тетрадь. – Что надо записать? (Дату.) Комментированная запись числа. – Какую запись должны сделать дальше? (Классная работа). - Отгадайте, какая буква похожа на лесной шалашик. (л) Дайте характеристику этому звуку. (Буква л обозначает [л], он согласный, звонкий, непарный, может быть мягким и твердым). - Будем писать строчную букву л с элементами скорописи. 4. Обобщение по теме. 1 гейм: «Найди друзей» Прочитайте слова и определите часть речи. ЛЕНЬ БОЛЬ СОЛЬ От данных слов образуйте однокоренные слова. А чтобы правильно это сделать вспомните, какие условия должны выполняться? ( У однокоренных слов есть общая часть – один и тот же корень. В корне заключён общий смысл однокоренных слов. От него образуются («растут») другие слова). (физкультминутка) На болоте две лягушки Вправо, влево наклонились Утром рано умывались, И обратно возвратились. Полотенцем обтирались. Вот здоровья в чём секрет Ножками потопали, Всем друзьям Ручками похлопали, Физкульт – привет! 2 гейм: «Угадай слово» (на доске –карточки) - Из предложенных слов вам необходимо взять только ту его составную часть, которая указана в таблице. Соединив все части – получите слово. Ученики знакомятся с содержанием таблицы ПРИСТАВКА КОРЕНЬ СУФФИКС ОКОНЧАНИЕ походка ученик сестрицы река 3 гейм: «Спешите видеть». Это зрительный диктант, но сначала вставьте в предложения подходящие по смыслу слова. Жили-были серый…. и его …… Серый ….. был очень тих и ….. тоже. И ребенок был у них, очень тихий….. (Слова для справок: ёж, ежиха, ёжик). - Найдите однокоренные слова и выделите корень. (физкультминутка для глаз) Целый день Ежи Ежовичи Огурцы и помидоры Собирают фрукты-овощи. Осторожно носят в норы... Сливы, яблоки и груши Знают, если есть еда, На пеньках и кочках сушат. Не страшны и холода. - Проследите глазками за движениями ежиков. 4 гейм: «Кто больше». Задание заключается в том, чтобы как можно больше слов записать за две минуты. 1-вариант – при помощи приставок от корня ход образовать и записать новые слова. Приставки выделить. на доске появляется корень в окружении различных приставок 2-вариант – от заданных слов при помощи суффиксов образовать и записать новые слова. Суффиксы выделить. (нос, волос, хвост, стол, лось, мышка, слон -ок, -ик, -ёнок, онок) 5 гейм: «Это все мы проходили» (команды задают друг другу вопросы) Что вы знаете о родственных словах? Какая часть слова бывает во всех словах? Что называется корнем? Для чего нам нужны суффиксы и приставки? Что называется окончанием? Для чего нужно окончание? Что называется приставкой?- что называется суффиксом? и т. д 5. Итог урока. Какую тему мы изучали на уроке? Как вы думаете, мы справились с поставленными целями? Что запомнилось или понравилось на сегодняшнем уроке? 6. Рефлексия: Ребята, отгадайте шараду. Корень мой находится в цене, В очерке найти приставку мне Суффикс мой в тетрадке, все встречаем Весь же в дневнике я и в журнале (О-цен-ка) Итак, ребята вы хорошо поработали, оцените себя. Выберите значок, который больше вам подходит. А теперь вспомните, какую задачу вы поставили перед уроком? (узнать, кто лучше знает русский язык и кто победит) Давайте определим победителей. Какое настроение у вас после урока? Покажите цветные карточки, которые соответствуют вашему настроению.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Современное общество ставит вопрос о сохранении истории родного края, его духовных ценностей, народных обычаев и традиций. История каждого края уникальна и неповторима, а вместе с ним многообразна и богата история страны. Задача современной школы - привить любовь к малой родине. А через любовь к малой родине - любовь и уважение к необъятной и многонациональной России. Как же развивать интерес детей к тому, чем «живёт» и «дышит» его отчизна, в чем она нуждается и чем ей нужно помочь? Курс «Моя малая родина», составленный в рамках внеурочной деятельности, призван оказать помощь в решении данных вопросов.
Метод применения Интеллект – карт в моей практике реализуется на разных этапах урока и выполняет различные функции, например, - это средство создания учебной ситуации, способ работы с текстом, опора для оформления сообщения учащегося или отчёта о завершении исследования проблемы. При самостоятельном создании интеллект – карт реализуется исследовательский подход к обучению, принцип деятельности, смысл которого заключается в том, что ребенок получает знание не в готовом виде, а «добывает» его в процессе своего труда. Именно такой урок нужен сегодняшнему ученику.
Экскурсионный материал школьного краеведческого музея для уроков по истории, занятий по краеведению
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее