Достижения учеников и учителя как результат совместной работы

Данный проект позволяет разработать и внедрить новые механизмы социальной адаптации и совершенствования способностей и поведения детей мигрантов в социальной ситуации многоязычия и многообразия культур; приобщить учеников к культурам европейских стран, научить находить язык взаимопонимания; создать и укрепить дружественные связи между школьниками различных стран, прививать дух миролюбия, толерантности, неприятия национализма, расизма и экстремизма. Реализация данного проекта в педагогической практике связана с формированием у учащихся коммуникативных умений, развитием интеллектуальных и творческих способностей, необходимых для реализации собственных проектов. Используя на практике современные образовательные технологии, я создаю психологически комфортное вдохновляющее образовательное пространство, в котором все члены школьного содружества способны к повышению самореализации и развитию своих потенциальных способностей.

Основная цель обучения и воспитания в нашей школе - формирование саморазвивающейся личности, активно познающей себя. Наша школа живет насыщенной и интересной жизнью, вкладывая все свои знания, творчество, таланты и способности в единый процесс, процесс формирования личности каждого ученика. Мы по праву гордимся нашим отделом по вопросам содействия здоровью, цель деятельности которого — объединение и координирование усилий различных подразделений образовательного учреждения, его кадрового потенциала для создания среды, способствующей охране и укреплению физического, социального, психологического и нравственного здоровья участников образовательного процесса, популяризацию и развитие основ культуры здорового образа жизни. Мы гордимся нашим школьным сайтом, который по праву признан одним из лучших школьных сайтов округа. И вся наша работа отражается на нем, и радует не только нас, но и всех кто так ли иначе связан с нашей школой.

Современный Федеральный государственный стандарт диктует развитие у учащихся способности не только искать, анализировать и применять, но и создавать субъективно новую учебную информацию. Для перехода в позицию создателя, учащийся должен стать реальным субъектом образовательного процесса, выстраивающим личную учебную среду, использующим потенциал открытой образовательной среды. Эта задача реализуема в том случае, если образовательная среда обеспечивает возможность проявления активности, имеет механизмы осуществления активности и средства, обеспечивающие эту активность. С этой целью учителем разрабатываются учебные ситуации, решение которых побуждает учащихся самостоятельно искать, размышлять, анализировать, структурировать, создавать, проектировать, оценивать. Создание мультфильмов в стиле stop motion– это учебные ситуации, при решении которых учащийся анализирует информацию, переводит ее из одной формы в другую; работает с цифровым оборудованием, программным обеспечением. При этом средства и форма деятельности существенно повышают внутреннюю мотивацию каждого ребёнка, обогащают его учебный опыт. Полное описание работы в файле multiplikatsiya-v-stile-stop-motion-v-shkoleganievaag.doc