Технологическая карта урока русского языка Тема: Правописание приставок ПРЕ-, ПРИ-

В работе приведена статья Бурцевой А.Е. о значении интегрированных уроков как форме межпредметных связей, конспект интегрированного урока по математике и информатике по теме "Построение графиков функций"

На конкурс представлен ПОРТФЕЛЬ ПРОЕКТОВ МБОУ «Седельниковскаая СШ №1» Седельниковского муниципального района Омской области. Основной его материал – это описание опыта работы по реализации проекта «Создание модели педагогической системы общественно активной школы как механизма реализации федеральных государственных образовательных стандартов». Педагогической идеей деятельности нашего коллектива является организация и управление образовательным процессом по принципам ОБЩЕСТВЕННО _ АКТИВНОЙ ШКОЛЫ. Мы считаем, что именно принципы ОАШ помогают нам организовывать образовательный процесс именно так, как этого требуют новые образовательные стандарты. Наша школа начала подготовку к введению ФГОС с 2009 года, с 1 сентября 2010 года мы являемся Пилотной площадкой регионального значения Омской области по введению ФГОС. Педагогическая инициатива нашего ОУ – это деятельность в рамках основного социально-образовательного проекта «Создание модели педагогической системы общественно активной школы как механизма реализации федеральных государственных образовательных стандартов». Представленные в ПРИЛОЖЕНИИ материалы являются подпроектами и подпрограммами основного проекта, которые составлены и реализуются для всех трех ступеней обучения как совместно, так и отдельно взятых. Также в ПРИЛОЖЕНИЕ для более полной картины нашего образовательного учреждения мы посчитали необходимым разместить ПРОГРАММУ РАЗВИТИЯ нашего ОУ, ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ, а также отчеты и приложения о проделанной работе. Реализация данного социально-образовательного проекта позволяет создавать условия для активной деятельности не только обучающихся, но и всех участников образовательной деятельности, включая родителей, общественность, социальных партнеров, что позволяет нам стремиться к более высоким планируемым результатам образовательного (учебного, воспитательного и организационного) процесса. Открытость, гражданственность, добровольчество, партнерство, фандрайзинг, основанные на компетентностном подходе, - главные направления деятельности всех участников образовательного процесса.

Представлены проект и презентация по внедрению работы тьютора в образовательный процесс колледжа на примере специальности "Водоснабжение и водоотведение". Рассмотрены достигнутые результаты и успехи, и то как с помощью процесса тьюторского сопровождения можно будет способствовать раскрытию индивидуальных особенностей каждого студента и мотивировать его к достижениям.

Вы проделали большой труд, но как можно работать по такому конспекту? Надо оставить только среднюю часть. Какой дурак придумал эти конструкты уроков, технологические карты. Если у учителя 25 часов в неделю, реально ли к каждому уроку писать такие конспекты? Нет. Человек просто с ума сойдёт.