Проект «… твори Добро на всей Земле».

Тема апробационной деятельности площадки Формирование познавательных универсальных учебных действий у обучающихся 8 классов через систему краткосрочных курсов. Цель: построение модели внеурочной деятельности с целью формирования у восьмиклассников логических действий с понятиями. Предметом апробации является организация внеурочной деятельности в гимназии через разработку и проведение краткосрочных курсов, объединенных в единую форму «Школа юного мыслителя». В программу каждого краткосрочного курса входит изучение и практическое освоение одного из методов научного познания. Итогом всех занятий «Школы юного мыслителя» будет проведение метапредметной олимпиады.

В сценарии используется традиционный музыкальный материал (детские песни и пьесы для фортепиано), но каждый педагог вправе использовать тот репертуар, который посчитает нужным. Это же касается и самого сценария. Он не претендует на то, чтобы его исполняли в неизменном виде. Сценарий выстроен так, чтобы роль ведущих могли исполнить как педагоги, так и сами обучающиеся. Данный сценарий рекомендован преподавателям ДМШ и ДШИ, музыкальных и хоровых студий, организаторам досуговых мероприятий. Программа предназначена для детей 6-10 лет. Предложенная программа по времени занимает около 1 часа.

Работа «Школа – вся моя жизнь» - описание и анализ результатов профессио¬нально-педагогической деятельности за пос¬ледние несколько лет. В ней отражены результаты моей деятельности и совместной работы с учащимися. Являюсь учителем высшей категории, владею многими современными технологиями преподавания русского языка и литературы, но самой оптимальной считаю технологию «критического мышления». Применение же компьютерных технологий на уроке позволяет мне обеспечить яркую наглядность при изучении нового материала, применять индивидуальные формы контроля и освоения нового учебного материала. Образовательный процесс строится на основе деятельностного подхода, направленного на конструирование учебной деятельности в рамках проекта и достижение спрогнозированного результата. Особое внимание обращаю на продуктивное индивидуальное продвижение гуманитарно одаренных детей, создавая условия для их реализации. Неоднократно проводила открытые уроки для педагогов округа и района. Широко пропагандирую свой опыт, участвуя в муниципальных, краевых и всероссийских конкурсах.