Проблема неумение дружить - это актуальная проблема для многих школьных коллективов. После проведенного социологического опроса на тему «Как вы оцениваете дружбу в классе» выяснилось, что и мы не стали исключением. Не всем ученикам было полностью комфортно в коллективе. Как показывает опыт работы в школе, дети часто испытывают затруднения в отношениях друг с другом, не умеют сохранять возникшие дружеские отношения. Проект предназначен для работы с учениками начальных классов, которые ещё не умеют анализировать своё поведение и поведение других людей. Важно отметить, что основная цель проекта - подружиться, стала общей осознаваемой целью как для учителя, так и для всех учащихся. Благодаря этому был обеспечен высокий уровень мотивации при выполнении этого проекта. Проект может быть полезен во внеклассной воспитательной работе классного руководителя.
Всему миру известно, что дети в любом возрасте, начиная с самого раннего, больше всего любят играть. В процессе игры замечательный мир детства соединяется с прекрасным миром науки, в который вступают школьники...
Совместная работа педагогического коллектива и учащихся МБОУ СОШ № 7 г.Мичуринска (Россия) и коллектива учителей и детей реальной школы г. Мунстер (Германия) по поиску советских солдат, погибших в концлагере Берген- Бельзен во время Великой Отечественной войны. Нахождение родных и близких военнопленных тамбовчан, а так же увековечивание их памяти на кладбище Хёрстен (Германия). Главная цель проекта - вернуть доброе имя советским солдатам,принявшим мученическую смерть в концлагере Берген-Бельзен и числящимися до сих пор "пропавшим без вести".
Сущность данной работы заключается в создании системы работы учителя и психолога, направленной на организацию педагогических и психологических условий успешной адаптации первоклассников в образовательном процессе. Новизна - в объединении деятельности всех участников образовательного процесса с целью эффективности процесса адаптации; - в организации подготовительного этапа адаптации будущих первоклассников; - в разработке диагностического аппарата по выявлению уровня знаний, умений и навыков обучающихся на всех этапах процесса адаптации; - в комплексном подходе к подведению результатов адаптационного периода со стороны всех участников образовательного процесса. Результативность Повышение уровня адаптации детей с низким уровнем готовности через комплексное сопровождение обучающихся, начиная с подготовительного периода. Опыт может быть использован педагогами и психологами начальных школ и частично в дошкольных учреждениях психологами и воспитателями подготовительных групп.
Спасибо за подробную публикацию. В моём классе 3 ребят никак не могут подружиться, постоянно конфликтуют, хотя уже не первый год знают друг друга, вместе в одну группу в детский сад ходили. Скорее всего ваш проект возьму за основу. Очень хочется, чтобы к 5 классу наш коллектив был дружным.