Проект "Классное телевидение"

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Учитель-новатор»

Автор предлагает на конкурс свой опыт работы по теме «Развитие цветового видения обучающихся через системно-деятельностный подход на уроках изобразительного искусства и во внеурочной деятельности», приложения к опыту, иллюстрирующие текст и презентацию к опыту в виде мастер-класса «Применение различных акварельных техник по изобразительному искусству для развития творческих способностей обучаемых» Исходя из требований, предъявляемых в образовательных стандартах, дети должны получить базовые знания по цветоведению. К основным понятиям по цветоведению следует отнести: основные и составные цвета; хроматические и ахроматические цвета; теплые и холодные цвета; локальный цвет предмета; оптическое и физическое смешение цветов; цветовые контрасты; светлота и насыщенность цвета. Системно-деятельностный подход обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности. Выполняя различные задания, дети учатся постепенно распознавать сложный цвет в окружающих предметах и воспроизводить его в своих рисунках. В технологии опыта рассматривается ряд последовательных методов и приемов, позволяющих помочь детям разобраться в многообразии цветов и приемах и воспроизведения. Автор предлагает для распространения свой опыт художественно-творческих заданий, направленных на развитие чувства цвета у обучающихся и формирование прочных базовых знаний по основам цветоведения.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Учитель-новатор»

В программу «Почемучки» включено большое количество заданий на развитие логического мышления, памяти и задания исследовательского характера. В структуру программы входит теоретический блок материалов, который подкрепляется практической частью. Практические задания способствуют развитию у детей творческих способностей, логического мышления, памяти, математической речи, внимания; умению создавать математические проекты, анализировать, решать ребусы, головоломки, обобщать и делать выводы.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Учитель-новатор»

Мой педагогический проект находится на этапе завершения. Хочу представить свой опыт работы поиспользованию данной технологии в учебной, внеурочной деятельности, а также воспитательной работе. В качестве приложения к проекту представляю разработку урока, материал по представлению опыта и проекты учащихся.