Выпускники школ, крайне слабо знакомы с психологией. Практический опыт работы в школе, анализ литературы привели к мысли о том, что в школе должен быть интегрированный курс практического человекознания, одной из составляющих которого будет психология.
Уверена, что, наряду с широким применением ИКТ, нужны и другие образовательные формы, оказывающие воздействия на эмоциональную, духовную сторону развития личности. Этому может помочь театр. Данное внеклассное мероприятие провожу в конце 5 класса, после изучения главы: "Десятичные дроби". Задействую всех обучающихся: кто получает роли "со словами", кто играет возмущённых зрителей. Обязательно приглашаю учеников из параллельных классов. Активное участие в данном действе поднимает интерес к изучению математики, развивает творческие способности, благотворно влияет на эмоциональную сферу развития личности!
Данный материал содержит программу элективного курса на историко-литературной основе и презентацию к нему. Курс предназначен для обучающихся 9 классов и является подготовительным для изучения романа Л.Н.Толстого "Война и мир". Рассчитан на 17 часов.
Проект разработан для учителей, учащихся и родителей лицея № 36 ОАО «РЖД» I ступени обучения и посвящен проблеме организации профориентационной работы в начальной школе. Лицей № 36 принадлежит открытому акционерному обществу «Российские железные дороги». Учащихся лицея – выходцы из семей железнодорожников. В связи с этим возникает социальный заказ учредителя ОАО «РЖД» и родителей учащихся на подготовку школьников к профессиям железнодорожников. Исходя из этого подготовке будущих кадров ОАО «РЖД» в нашем образовательном учреждении придается огромное значение. Создана система и разработана программа профориентационной деятельности лицея. В 2009 году был создан экспериментальный класс под названием «Будущий железнодорожник» и специально для этого класса была написана программа факультативного курса. Данный проект рассчитан на 4 года, в нем описывается технология профориентационной работы с детьми младшего школьного возраста, рассматриваются этапы реализации данного проекта, анализируется динамика знаний учащихся по программе, а также предполагаемые риски и перспективы развития работы по данному направлению.