ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ РАЗВИТИЯ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ПРОЕКТНОГО МЕТОДА

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Учитель-новатор»

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Учитель-новатор»

Данная статья адресованы учителям музыки, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова в 3 и 4 классах и тем, кто использует в своей практике элементы разных учебно – методических комплектов. В статье дается разъяснения по созданию коллективных творческих мини-проектов: учащимся предлагается пошаговая инструкция работы над творческим проектом. В рамках внеурочной деятельности участники проектов смогут использовать различные формы представления: выступление перед родственниками, друзьями, учителям. Это могут быть не только собрания класса или гала - концерты, но и самые разнообразные формы: концерт, приуроченный к какому-нибудь празднику или дню именинника, музыкальные посиделки или костюмированное представление; музыкальное путешествие и др. Для детей, которые выбирают индивидуальные формы работы или лучше себя проявляют в оформительской деятельности, можно предложить подготовить песенник класса с рисунками или выставку рисунков (поделок), иллюстрирующих музыкальные сочинения. В приложении представлены две презентации учащихся 3 и 4 классов. 1 презентация представляет тему творческого проекта «Любимые песни нашего класса». 3 класс I четверть. Тема первого проекта – «Песни из мультфильмов». Учащийся 3А класса подготовил индивидуальный проект «Песня друзей» из мультфильма «Бременские музыканты». 2 презентация представляет тему творческого проекта «В стране музыкальных инструментов». 4 класс II четверть. Тема второго проекта – в «Струнном городке». Группа учащихся 4 А класса из предложенных тем выбрала тему «Дядюшка контрабас». Для подготовки презентаций учащимся был рекомендован следующий материал: Видеоурок «Создание презентаций для уроков» и «Как сделать презентацию?»

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Учитель-новатор»

Программа «Мир красок» помогает ребёнку ощутить себя частью современного мира и наследником традиций всех предшествующих поколений. При помощи красок, звуков, движений постигается действительность, постигается мир. Предметом исследования является сам человек, его мир чувств, его духовный мир, его судьба и жизнь в целом.