Средства мультимедиа как способ повышения эффективности урока (из опыта преподавания русского языка и литературы)

Нанонаука продолжает стремительно развиваться. Разрабатываются новые устройства и материалы, появились новые термины и определения, произошел ряд знаковых событий у нас в стране и за рубежом в этой области. Для формирования целостной естественнонаучной картины мира, подготовки обучающихся к осознанному восприятию принципиально изменившегося подхода к созданию новых материалов и устройств в средней школе необходим элективный курс «Введение в нанотехнологии».

В данной работе освещается вопрос использования продуктов социальных сервисов web 2.0 в качестве современных интерактивных средств обучения, с помощью которых учитель может более эффективно организовать самостоятельную познавательную деятельность учащихся. Благодаря этим средствам процесс обучения выходит на новый качественный уровень, обеспечивающий его реальную индивидуализацию.

Данная программа позволяет обучающимся осознать свою принадлежность к науке и научным знаниям, она позволяет знакомить с научными методами познания, развивать познавательный интерес; формирует коммуникативные умения; научное мировоззрение. В ходе изучения программы формируется представление о роли научного знания; знание о структуре, этапах, содержании исследовательской деятельности