Презентация по геометрии для учащихся 11 класса, учебный комплект Атанасян Л. С. и др. Визуальное сопровождение для изучения и закрепления понятий вектора в пространстве.
Презентация и конспект по изо для 7 класса по программе Неменского, раздел дизайн, показывает историю развития шрифта, изобразительно-шрифтовой композиции, каллиграммы и роли полиграфического дизайна в жизни общества. Работа помогает формированию самооценки, осознанию "я-образ",развивает творчество.
Презентация к уроку в 6-х классах по теме "Бактерии" названа "Многоликий Янус" для создания с первых минут поисковой ситуации, поддержания интереса учащихся к материалу на протяжении всего урока. Презентация содержит основные вопросы по материалам урока, пошаговые инструкции к проведению лабораторной работы, тестов, работы с конструктором "Строение бактерии", визуальный ряд из иллюстраций, позволяющий учащимся отвечать на вопросы, схемы и таблицы для нахождения причинно-следственных связей, повторяющиеся слайды, дающие возможность их анализа в новых ситуациях, описание домашнего задания. К презентации прилагаются конструкт (разработка) урока, согласно требованиям нового ФГОС, и дополнительные материалы (оценочный лист, лист с критериями оценивания, мыслительный лист, индивидуальные раздаточные материалы и т.д.) Презентация имеет четкую логическую структуру: содержание слайдов соответствует плану урока, слайд и вопрос, с которого урок начинается, его же и завершают. Презентация построена таким образом, что с последним слайдом учащиеся, в результате разнообразной урочной деятельности под руководством учителя, подходят к самостоятельному ответу на главный вопрос "Почему урок назван "Многоликий Янус?" В конструкте урока содержатся ссылки на источники материалов, иллюстраций и видеофрагментов, используемых в презентации.
Данная презентация предназначена для применения на уроках алгебры в 8 классе при прохождении темы «Решение квадратных уравнений по формуле». Полностью данную презентацию можно применить на заключительном уроке при организации повторения или обобщения, а ее различные части – на уроках для организации контроля или сообщения дополнительных сведений по теме из курса математики.