Амалия Ризнич

Анализируя исследования известных ученых практиков (Р.И. Лалаева, Л.Г.Парамонова, И.Н.Садовникова и др.) и свои собственные, можно сказать, что среди нарушений письменной речи первое место занимает дисграфия смешанного вида с оптико-кинетическими ошибками. Вниманию специалистов я предлагаю собственную авторскую разработку. В данной разработке я попыталась объединить и систематизировать уже имеющие материалы и свои наработки в компактную рабочую пропись. Данная система и структура заданий соответствует любой школьной программе, что делает её универсальной. Задания сопровождаются мультимедийными презентациями на каждую букву. Фон презентаций соответствует характеристикам соответствующих звуков. Используя презентации к прописям, достигается максимально наглядность, которая является основной формой работы с младшими школьниками с нарушениями речи.

Изучение темы "Геометрические тела" состоит из трех уроков- презентаций: урок №1 "Куб", урок №2 "Прямоугольный параллелепипед", урок № 3 "Объем". К каждой презентации прилагается подробный план-конспект урока. Каждый урок - самостоятельная учебная единица, которую можно использовать даже при повторении материала при подготовке к ГИА И ЕГЭ.