Урок русского языка с презентацией "Гласные в суффиксах существительных -ЕК-ИК"

Презентация «Основные компоненты компьютера и их функции» может использоваться как электронное пособие по данной теме. Стартовая страница электронного пособия позволяет перейти на основное содержание. Здесь можно просмотреть разделы пособия по оглавлению. Электронное пособие, охватывает все темы курса, можно использовать как для непосредственного обучения, так и в качестве конспекта справочника. В состав электронного курса включается: содержание со списком всех глав курса; иллюстрации, выделенные термины, на которые можно перейти из предметного указателя. Пособие обеспечивает интуитивно понятную навигацию по курсу, возможность возврата к открытому ранее разделу, контроль знаний.

В предлагаемой статье предложены варианты построения и преобразования графиков тригонометрических функций с использованием программы «Живая математика». Здесь рассматриваются различные случаи преобразования функций, заключающиеся в использовании знака модуля для функции и аргумента, введения коэффициентов перед функцией и аргументом, изменение знака. В каждом рассматриваемом случае приводится алгоритм построения соответствующих графиков с использованием основного (sinx, cosx, tgx), немодофицированного графика. В презентации каждое преобразование сопровождается определенным ВЫВОДОМ, в котором происходит сравнение с базовым графиком и производится выработка основных параметров сравнения преобразованных графиков с основным. Кроме того, в презентации приведен пример последовательного построения графика функции у=2sin(3x-п/2) при введении в основную функцию коэффициентов перед функцией, аргументом и вектора смещения вдоль оси абсцисс. Просмотр презентации по теме проходит с комментариями. Данная презентация успешно опробована при изложении темы «Преобразование графиков тригонометрических функций» в 10 классах в 2009-2010 и 2010-2011 годах. Высокий эстетический уровень оформления программы делает изучение темы привлекательным, развивает умение анализировать, сравнивать, делать выводы, развивает навыки самостоятельного мышления, появляется заинтересованность и потребность в получении дополнительных знаний.