Тип урока: исследование.
Технологии: ИКТ, проектная, развитие критического мышления.
Цель:
1. Провести географическое, историческое, литературное, лингвистическое, журналистское исследование поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо», оформить его в виде группового проекта. В процессе предварительной работы, а также на уроке, во время обмена информацией сде-лать выводы о том, как соотносятся реальные факты с вымыслом, ка¬кова роль художественной детали и насколько актуальна поэма сего¬дня.
2. Способствовать развитию самостоятельной работы, умений выделять главное, обобщать, систематизировать материал, делать выводы и заключения.
3. Воспитывать у учащихся интерес к изучению творчества Некрасова, создать необходимый эмоциональный настрой.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Эту презентацию можно использовать не только на этапе знакомства с цветами, но и на этапе закрепления и повторения лексических единиц по теме «Цвета, животные».
Эта презентация рекомендуется для учителей татарского языка. Но можно применять и на уроке русского языка и любых других языков. Применяется при изучении нового материала по теме “Имя прилагательное”, помогает закрепить и углубить, конкретизировать знания о признаках предметов, о существительном, связанным с прилагательным.
Урок ведется в форме игры-экскурсии “Экскурсия в страну “Прилагательное””. Учащиеся останавливаются на разных остановках и выясняют, какие признаки предметов обозначают имена прилагательные. Ученики закрепляют свои знания, пишут по 3 примера на каждой остановке. По рисункам слайдов понятно, как называется каждая остановка. Воспользоваться данной презентацией можно и на уроках русского языка, нужно лишь изменить названия остановок. Перевод названий остановок прилагается.