Тезисы к презентации:
«Keep Fit and Healthy. If you have flue, you should…»
Урок составлен на основе материалов учебника английский нового тысячелетия для 6 класса, под редакцией Н.Н. Деревянко. Урок проводится в 6 классе в конце III, как заключительный урок по теме «Keep Fit and Healthy. Будь бодрым и здоровым. I fyou have flue, you should…»
На уроке использовался дополнительный материал. Презентация. Приложение с музыкой, работа на интерактивной доске.
Урок составлен с применением технологии проблемное обучение.
В условиях поиска более современных форм и методов работы с целью повышения уровня образования повысился интерес к интерактивным технологиям, использование которых способствует эффективности усвоения учебного материала. Одним из актуальных нововведений стало активное использование интерактивной доски как средства повышения интенсификация процесса обучения за счет интерактивности, наглядности и динамичности подачи материала.
Использование интерактивной доски является эффективным средством вовлечения учащихся в активный процесс познания на основе использования интерактивных способов обучения, что позволяет создать условия, способствующие формированию и развитию различных компетенций учащихся.
Особыми преимуществами обладает интерактивная доска для обучения иностранным языкам. Заранее подготовленные тематические тексты, обучающие и проверочные упражнения, иллюстрации, аудио и видеоматериалы служат опорой для введения или активизации материала урока, повторения и закрепления речевых моделей и грамматический структур, совершенствования навыков чтения и восприятия иноязычной речи на слух, контроля и самоконтроля знаний.
При обучении чтению используются приемы « Установление соответствий», « Восстановление деформированного текста», « Текст с пропусками», «Выделение необходимой информации».
Коммуникативную ценность при обучении говорению имеют задания « Незаконченноепредложение», « Соотнесение реплик в диалоге», « Установление соответствий». Полезной при создании подобных заданий является флэш-анимация, готовые схемы можно найти в интернете и заполнить их необходимым тематическим материалом.
При введении лексического материала наиболее эффективными являются такие приемы как: «Распределение на группы», «Убери лишнее», «Сопоставление», «Заполнение пробелов». На их материале можно не только вводить новые лексические единицы, но и обучать постановке вопроса, составлению высказывания, организации речевой ситуации, что способствует развитию коммуникативных умений.
Использование интерактивной доски в учебном процессе значительно повышает эффективность усвоения материала учащимися при значительной экономии времени, а также мотивирует учеников на получение знаний и успешность.
Работа на уроке становится живым действием, вызывающим у ученика неподдельную заинтересованность, а также способствует совершенствованию практических знаний и речевых умений, развитию социокультурной компетенции учащихся, совершенствованию навыков общения на иностранном языке. Применение работы на интерактивной доске позволяет сделать уроки ярче и эффективней, а главное полностью соответствующими требованиям современной методической науки.
Урок построен таким образом, чтобы содержание урока соответствовало требованиям государственных программ, поставленным целям и задачам, принципам дидактики.
Урок начинается с организационного момента, где учащимся сообщается тема урока и проблемные вопросы, которые будут решаться в ходе урока. В ходе фонетической зарядки, отрабатывается произношение изученной лексики. Активизация изученной лексики и использование ее в речи учащихся отрабатывается в заданиях подстановочного характера и в обратном переводе.
Аудирование и чтение используется на уроке с целью извлечения информации. В качестве контроля понимания используются упражнения на поиск ответов в тексте на проблемные вопросы, на поиск детальной информации.
Для совершенствования знаний грамматического материала и грамматических навыков говорения в ходе урока используются специальные упражнения: на поиск в прочитанных текстах грамматических форм по теме урока (present perfect continuous), обратный перевод, составление диалогов по ситуациям.
В ходе урока применяются следующие формы организации познавательной деятельности: фронтальный опрос (обратный перевод, ответы на поставленные вопросы), парная (составление диалогов по ситуациям), индивидуальная (высказывание по проблемным вопросам), групповая форма (защита проектных работ). На протяжении всего урока учитель и учащиеся решают задачи сохранения здоровья, говорят о хороших и вредных привычках, об их влиянии на здоровье и внешность, о способах сохранения здоровья.
prezentatsiya-na-konkurs-allerborn-tg.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Презентация предназначена для работы с детьми при закреплении темы «Семья» (УМК И.Л. Бим, «Шаги». Данная презентация своего рода «тренажёр», который содержит не только самопроверку, но и самооценку учащихся. Очень удобно использовать её как целиком, так и на отдельных этапах урока. На мой взгляд, использование компьютерной поддержки урока повышает мотивацию обучения, стимулирует речемыслительную и познавательную активность учащихся, интенсифицирует процесс обучения.
Урок на тему: «Решение тактических задач. Ведение мяча с сопротивлением», ориентирован на такие важные компоненты, как воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное совершенствование личности, формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, формирование гуманистических отношений, приобретение опыта общения. Обучение школьников способам творческого применения полученных знаний, умений и навыков для поддержания высокого уровня физической и умственной работоспособности, состояния здоровья, самостоятельных знаний.
Данная методическая разработка служит вспомогательным материалом для учителей и учащихся при проведении изучений, контроля правил игры и тактических приемов в защите и нападении.
Применение инновационного оборудования для проверки техники выполнения упражнений датчик движения Vernier. Уникальная возможность для учителей физической культуры замеры выполнения техники упражнений. Датчики Vernier просты в использовании и наглядно показывает выполнение упражнения и строит график. Учащиеся наглядно видят выполнение упражнения.
Презентация разработана по истории Средних веков, 6 класс, к уроку-исследованию, содержит иллюстративный материал, исторические документы. При работе с презентацией предполагается организация частично-поисковой работы учащихся, решение ими проблемной ситуации.
Комментарии