Урок для 10 класса по предмету "обществознание" на тему : "Социальные нормы"

Данный продукт был создан с целью более полного обобщения и усвоения материала темы «Тип Хордовые: Земноводные» курс зоологии 7 класса. Представляет собой интерактивый игровой тренажёр.Может быть использован как на обобщающем уроке по теме в форме групповой игры, так и при индивидуальном или дистанционном обучении или подготовке к ГИА.

Виртуальная экскурсия “Scouting in the World” разработана как дополнительный электронный ресурс о движении скаутов. Она предполагает знакомство с историей движения скаутов в мире, включает достаточный иллюстративный материал для восприятия изучаемого материала, новую лексику для усвоения и имеет большое воспитательное значение, приобщая детей к мировой культуре, истории народов изучаемого языка и России. Данный материал можно использовать как самостоятельный ресурс при подготовке к уроку или для аудирования по заданной теме. Учитель может разработать свои варианты предоставления материала по своему усмотрению, как в урочное, так и внеурочное время.

Данный урок представляет интеграцию смежных предметных областей: историю и культуру. На протяжении всего урока можно использовать различные формы работы на уроке: с текстом, музыкой, видеоряд, аналитический материал документа, литературный текст. Урок по теме "Нет памяти- нет страны, нет народа"помогает объяснить, 1.как памятники культуры отражают исторические события, какое значение они имеют. 2. рассмотреть роль Отечественной войны 1812 г. в формировании русского самосознания, показать народный характер войны на основе разных источников ( тексты, портреты) 3. показать символическое культовое значение собора и иконы Казанской Божьей Матери воспитывать интерес к истории и культуре России ХIХ и ХХ века - воспитывать патриотизм на основе анализа событий истории Презентация к уроку позволяет каждому ученику посмотреть и порассуждать о роли и вкладе каждого человека во время Отечественной войны 1812 года. Простые иллюстрации дают возможность каждому учащемуся оценить вклад каждого человека- жителя 19 века и ответить на вопрос: как историческая память связана с памятниками культуры и истории