Презентация к уроку на тему:Слова, которые отвечают на вопросы кто? что? "Школа 2100" 2 класс

Раздел: «Презентация к уроку»

Описание работы Цели урока: знакомство с понятием термина «бродячий сюжет». Сопоставление авторских сказок А.С. Пушкина и В.А. Жуковского, написанных на основе литературного спора. Планируемые результаты: Предметные: познакомить с термином «бродячий сюжет», способствовать развитию речи учащихся, отрабатывать навыки выразительного чтения. Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, свободная ориентация и восприятие текста художественного произведения, смысловое чтение; содействие развитию мыслительных операций: сравнение, анализ, синтез, обобщение, систематизация. Помощь в развитии творческого воображения, познавательной активности, интеллектуальных способностей. Личностные УУД: самоопределение, стремление к речевому самосовершенствованию; нравственно-этическая ориентация, способность к самооценке своих действий, поступков; развитие моральной готовности противостоять Злу, видеть Добро в персонажах. Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, саморегуляция, выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить. Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Средства обучения: компьютер, проектор, учебник, раздаточный материал. Литература: Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 4 ч./ Автор-составитель: В. Я. Коровина. Межпредметные связи: живопись. Ход урока: 1. Знакомство с темой урока. (Слайд №1) 2. Вспомнить, когда и в связи с чем В.А.Жуковский и А.С. Пушкин написали свои произведения «Спящая царевна» и «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». (1830 год, Болдино) (Слайд №2,3) 3. Подумать над тем, что может объединять эти произведения (жанр, сюжет, герои, тема, проблема). (Слайд №4) 4. Записать в тетрадь определение понятия «сюжет» (в качестве повторения). (Слайд №5) 5. Что же такое «бродячий сюжет»? (работа в тетрадях) (Слайд №6) 6. Итак, сказки Пушкина и Жуковского объединяет «бродячий сюжет». Назовите сказки зарубежных писателей со схожим «бродячим сюжетом». (Братья Грим, Ш. Перро). (Слайд №7,8) 7. Вернемся к сказкам русских писателей. Рассмотрите иллюстрации, помещенные на слайде. В какой момент художники «застали» главных героинь произведений? (Сон.). Значит, «бродячий сюжет» рассказывает нам о «спящей деве». (Слайд №9) 8. Работа по сопоставлению сказок Пушкина, Жуковского. Определение критериев сопоставления. Заполнение таблицы (самостоятельно, опираясь на тексты произведений) (Работа с тетрадью) (Слайд №10) 9. Проверка работы с таблицей. (Слайд №11) 10. Блиц-опрос по литературным сказкам. (Класс делится на 2 команды. За каждое правильно выполненное задание ребята получают баллы. Выигрывает команда, заработавшая наибольшее количество баллов.) (Слайд №12-21) 11. Подведение итогов блиц-опроса. Определение домашнего задания на следующий урок. (Слайд №22)

Раздел: «Презентация к уроку»

Данный урок является обобщающим и позволяет в игровой форме повторить английский алфавит, лексику по темам «Цвета», «Цифры от 1-10», «Животные», речевые ситуации «Рассказ о себе», «Мое животное». Презентация создана к учебнику “Enjoy English” 2 класс (1 год обучения).

Раздел: «Презентация к уроку»

Презентацию рекомендуется использовать с целью закрепления или повторения знаний учащихся при изучении гласных и согласных звуков и букв в первом классе. Презентация включает в себя два теста: Тест № 1. Гласные и согласные звуки и буквы Тест № 2. Звонкие и глухие согласные Закрепление и повторение происходит фронтально при работе с классом или группой учащихся на том этапе урока, который удобен учителю. Если в ходе выполнения задания допущена ошибка, необходимо обратиться к учебнику, справочной литературе, опорным таблицам или ответам сильных учеников. При желании учитель может использовать презентацию для контроля знаний учащихся. Контроль можно произвести при наличии нескольких компьютеров, позволив каждому ребенку сделать работу самостоятельно под наблюдением учителя. Главные условия для самостоятельной работы первоклассника – владение работой на компьютере и умение читать. Ценность данной презентации в том, что ребенок видит, когда он допустил ошибку, а когда выполнил задание верно. Вырабатываются умения самоконтроля. Иногда данную презентацию можно использовать в индивидуальной работе и с учащимися более старшего возраста (2-4 класс) с целью повторения материала.