Анализируя исследования известных ученых практиков (Р.И. Лалаева, Л.Г.Парамонова, И.Н.Садовникова и др.) и свои собственные, можно сказать, что среди нарушений письменной речи первое место занимает дисграфия смешанного вида с оптико-кинетическими ошибками. Вниманию специалистов я предлагаю собственную авторскую разработку. В данной разработке я попыталась объединить и систематизировать уже имеющие материалы и свои наработки в компактную рабочую пропись. Данная система и структура заданий соответствует любой школьной программе, что делает её универсальной. Задания сопровождаются мультимедийными презентациями на каждую букву. Фон презентаций соответствует характеристикам соответствующих звуков. Используя презентации к прописям, достигается максимально наглядность, которая является основной формой работы с младшими школьниками с нарушениями речи.
Презентация к уроку в Электрические цепи в рамках курса Естествознание в 6 классе, содержит вопросы с целью актуализации знаний, пошаговую инструкцию обучающую составлять электрические схемы и собирать простейшие электрические цепи
Данные стратегии выстроены таким образом, чтобы вести подготовку учащихся 11-х классов к выполнению задания по письму в формате ЕГЭ. Презентация состоит из серии тренировочных упражнений, позволяющих освоить технику написания личного письма части С1 ЕГЭ. Просмотр и использование презентации возможен с применением интерактивной доски SMART Board и программным обеспечением SMART Notebook.
Презентация знакомит учащихся с согласными звуками [г], [г’], буквами «Г, г». Окажет помощь учителю при подготовке у уроку. Может использоваться при работе с любым УМК.