Уроки биологии в 10 классе по теме "Основы генетики"

Закрепление знаний учащихся 1 класса ЗПР в новой учебной ситуации. Применение на уроке коррекционно-развивающих методов обучения.

Краткое описание: Работа по данному конспекту проводилась на уроке в 11 «В» классе в рамках темы „С чем сегодня сталкивается молодежь в обществе?“, предлагаемой для изучения УМК «Enjoy English» Биболетовой М.З. Тип урока: урок закрепления лексики Цель урока: 1. Формирование умения высказываться по теме «Are you aware of your rights and responsibilities?» на уровне предложения, неподготовленного микровысказывания, аргументированного монологического высказывания, используя лексические единицы по теме «Rights and responsibilities» и показывая свою политическую грамотность и толерантность. 2. Формирование навыков чтения. 3.Формирование универсальных учебных действий ( личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных). Задачи урока: Образовательные: 1. развивать умение кратко высказываться в связи с ситуацией общения, используя аргументацию и выражая свое отношение к предмету речи; 2. формировать речевую деятельность учащихся на базе новой лексики по теме «Rights and responsibilities»; 3. активизировать навыки чтения с определенной стратегией. Развивающие: 1. развивать способность к анализу, обобщению; 2. развивать способность к языковой догадке в целях расширения потенциального лексического запаса; 3. развивать умение аргументировать свою точку зрения, делать вывод, подводить итоги; 4. развивать умение выполнять индивидуальные и коллективные задания и излагать результаты работы на английском языке; 5. развивать исследовательские и творческие навыки; 6. развивать логическое мышление, активность, внимание. Воспитательные: 1. воспитывать политическую грамотность и толерантность; 2. формировать нравственный, позитивный режим общения при обмене мнениями; 3. обучать культуре группового общения; 4. воспитывать чувство взаимопомощи; 5. повышать мотивацию к изучению английского языка. Тип урока: комбинированный Формы и виды работы: индивидуальная, фронтальная, групповая

Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе по теме: «МЫ ЮНЫЕ ТУРИСТЫ» + анализ этого занятия + иллюстрации