открытый урок по русскому языку 2 класс по теме «Слова с безударными гласными в корне слова» (по системе Л.В. Занкова)

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Данная методическая разработка рассчитана на учащихся 5-го класса, составлена в качестве мультимедийной поддержки курса информатики на базе общеобразовательной программы «Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов» под редакцией Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой. Предназначена для проведения урока по теме «Главное меню. Запуск программ», глава «Компьютер для начинающих». Разработка является частью системы мультимедийной поддержки всего курса школьной информатики(5-11 класс), реализуемой учителем.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Вопрос урока : почему греки называли Индию сказочной старной.?Урок изучения нового материала, работа в парах и индивидуально по выбору самих учащихся, поиск новой информации с анализом карты, источников, структурирование "добытых" знаний в таблицу. использование фрагментов , мультфильмов об Индии, опережающее задание по книге "Маугли" Kиплинга,решение познавательных задач.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Урок «Властелин Мира»-урок-исследование с элементами практической работы «И тут появился изобретатель!». На уроке используется конструктор LEGO.Данный урок формирует экологическую культуру посредством привлечения внимания к экологическим проблемам при получении энергии и путям их решения , показывает положительную роль физических знаний в решении экологических проблем. Экологические уроки проводятся очень часто как дискуссии или лекции. Хотелось подготовить такой урок, на котором дети могли бы действовать и действовать с чем – то для них привычным. Мной были подготовлены инструктивные карты для групп учащихся ,по которым они в течение быстрого времени могли собрать готовые работающие модели. Потом показать их в действии. Самое интересное ,что ребятам предлагается соединить свои модели с любым из альтернативных источников энергии и пояснить , с каким из них он лучше будет работать и почему. Интерес учащихся к физике после таких уроков резко возрастает, повышается успеваемость. Работа с образовательных конструкторов LEGO позволяет школьникам в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развить необходимые в дальнейшей жизни навыки. Очень важным представляется работа в коллективе и развитие вместе с тем самостоятельного технического творчества. Простота в построении модели в сочетании с большими конструктивными возможностями конструктора позволяет детям в конце урока увидеть сделанную своими руками модель, которая выполняет поставленную ими же самими задачу. Практически все время урока ребята в действии и размышлении .