Проводится аналогично игре «Что? Где? Когда?». Цель: Обобщение и систематизация знаний детей о воде.
Представлен урок открытия нового знания. В планировании и содержании урока использовались данные, полученные в ходе психолого-педагогической диагностики. Применялись проблемно-диалогическая и проектная технологии, наглядно-иллюстративный метод обучения. Применялся прием создания проблемной ситуации на основе противоречивых исторических фактов, подводящий диалог, использование алгоритмов для формирования коммуникативных и регулятивных УУД.
Интегрированный урок в 9 классе по сельскохозяйственному труду и географии в специальных (коррекционных) школах VIII вида.
Открытый урок татарского языка в 4 классе по теме: "Исемнәрнең тартым белән төрләнеше"