Передо мной стояла задача сформировать у учащихся целостное представление о взаимообусловленном влиянии науки и техники, как эти факторы определяют повседневную жизнь человека, видоизменяют его быт. Чтобы изучив фактический материал на самом близком уровне, погрузившись в него, учащийся прожил его, пришел к самостоятельным выводам о том, как изменяются условия жизни. На базе сформировавшихся знаний и опыта вывести учащегося на понимание трансформации общественных структур (экономики, социального деления, культуры, политики), т.е. подойти к осознанию перехода от одного типа общества к другому, процесса модернизации, ключевого понятия курса «Новая история».
Урок изучения нового материала. Конструирование урока выполнено в соответствии с требовании ФГОС в виде технологической карты. Учащиеся сами формулируют тему, цели урока, проводят эксперименты с использованием интерактивных моделей, выводят формулу, делают выводы.
Урок усвоения новых знаний; УМК "Начальная школа 21 века". В процессе урока учащиеся должны научиться видеть согласные на конце слова, требующие проверки, а также разработать инструкцию по проверке парных согласных на конце слова.
Урок немецкого языка в 6 классе "Листопад за окнами" Учебник И.Л. Бим. Урок обобщения изученного материала. Представлен план-конспект с презентацией.