МБОУ Лицей № 21 Кировского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан ГАЗООБРАЗНОЕ СОСТОЯНИЕ ВЕЩЕСТВА. Решение задач. 9 класс. Учитель химии высшей категории Байгуватова З.З. Октябрь 2013года Тема урока: « Газообразное состояние веществ». Решение задач.(слайд1) Цель и задачи урока: 1. Закрепить полученные знания на предыдущем уроке. 2. Научиться решать задачи, с применением формул относительной плотности газов. 3. Научиться взаимопомощи, умению объяснить отстающему суть решаемых задач. 4. Научиться командной работе Оборудование: компьютер, проектор, презентация, разноцветные карточки с задачами. Ход урока: I. Оргмомент. II. Повторение: - Закон Авогадро (слайд 2) - I следствие закона (слайд 3) - II следствие закона (слайд 4) - Уравнение Клайперона-Менделеева (слайд 5,6) - Взаимосвязь физических величин ( слайд 7) - Константы ( слайд 8) III. Новая тема: Класс делится на рабочие группы из 3 человек (2 сильных 1 слабый). Подготовить разноцветные карточки с задачами разного уровня (Зеленые-легкие задачи; желтая - средней тяжести; красная - сложная задача). Ребята работают в тетрадях для классных работ. Должны сделать задачи всех уровней. На доске решаются задачи с каждого уровня сложности, т.о. ребята могут решить и проверить себя. IV. Домашнее задание: составить задачи всех уровней сложности. V. Литература: 1. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. «Химия» 9 класс 2. Лидин Р.А. «Химия, полный сборник задач» 3. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. «2400 задач
Тема: «Заглавная буква». Тип урока: формирование умений и навыков. Цель: организовать деятельность учащихся по закреплению правила написания слов с заглавной буквы. Задачи: -формировать у учащихся умения и навыки написания слов с заглавной буквы; -организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний учащихся по изучаемой теме; -развивать умение осуществлять самоконтроль, самооценку учебной деятельности; -прививать любовь к родному языку и интерес к изучению предмета На уроке дана возможность каждому школьнику проявить свои сильные стороны и развить недостаточно сформированные. Вариативны способы выполнения заданий - каждый действует оптимальным для себя способом в зависимости от учебной ситуации на репродуктивном, проблемном, творческом уровне; индивидуально, в группе. Работа в группах помогает учащимся в сотрудничестве научиться понимать и удерживать ориентиры действия в учебном материале, выделенные учителем. Для успешного выполнения учебной задачи на уроке предусмотрено сочетание в заданиях разных уровней познавательной деятельности.
Представлена разработка урока проверки и коррекции знаний и умений по данной теме. В приложении находится презентация, компьютерный тест в оболочке MyTest X и другие материалы к уроку.
Данный урок-путешествие был разработан на основе ФГОС, примерной программы по иностранным языкам 5-9 классы, в соответствии с темой раздела “English-speaking countries”(extensive reading, across the curriculum: Geography) УМК «Английский в фокусе» Spotlight 5 класс. Урок рассчитан на учащихся 5-х классов четвертый год обучения. В ходе урока будут развиваться пространственное мышление, способность к анализу, обобщению, развиваться память, мышление, использоваться репродуктивный (объяснительно-иллюстративный) метод, развиваться коммуникативная компетенция, включается умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.