Урок литературы в 6 классе по теме: "Человек и природа в сказке-были М.М.Пришвина "Кладовая солнца""

Во время полевого практикума ученик находится в активной позиции. Знания не даются в готовом виде, а строятся самими учащимися в процессе познавательной, исследовательской деятельности. Здесь учение не рассматривается как простая трансляция знаний от учителя к учащимися, а выступает как сотрудничество совместная работа учителя и учеников, между учениками. А также здесь формируются коммуникативные универсальные учебные действия. На этом занятии учащиеся изучают физико-химические свойства родника, который расположен недалеко от школы. Население использует воду для питья. Учениками формулируется проблема: «Пригодна ли вода из этого родника для использования в быту?»

Урок направлен на развитие логического и пространственного мышления. Совершенствование вычислительных навыков и умений решать задачи на нахождение Р и S фигур, повторение римских цифр. Расширение кругозора детей, углубление знания детей о родном городе. Привитие любви к Родине, уважение к людям, желание сохранить красоту.