Урок-изучение нового материала с испрользованием ИКТ для 5 класса общеобразовательной школы.
Урок по теме: «Здоровый образ жизни. Профилактика табакокурения» предназначается для учащихся 8 класса. Это урок ознакомления с новым материалом. Учащиеся получают первоначальные знания о вреде курения с точки зрения анатомии и физиологии человека. На каждом этапе учащиеся выполняют различные задания, отвечают на вопросы, делают выводы. Во время урока учащиеся не только получают, но и закрепляют знания по данной теме. Данный урок способствует развитию умений анализировать и применять полученные знания в жизни.
В работе предложен открытый урок "Транспортная система России". Требования к современному уроку включают в себя использование информационных технологий. Поэтому для проведения данного урока была создана компьютерная презентация с использованием программного продукта Microsoft Power Point 2007.
Проблемно-эвристический урок истории на тему «Героини и герои Отечественной войны 1812 года» ставит своей целью формирование осознанного интереса к изучению истории путем решения проблемных задач через интеграцию исторических событий и оценку исторической личности. Задачами урока являются: 1) формирование умения анализировать полученные знания и делать выводы; 2) развитие критического исторического мышления; 3) отработка навыков групповой и парной работы; 4) совершенствование монологической речи Обучающихся; 5) воспитание чувства патриотизма и гражданственности. Проблемно-эвристический урок по истории проводиться в 10 классе. Данный тип урока является одной из активных форм организации учебной деятельности обучающихся. Этот урок позволяют развивать познавательную активность школьников с помощью художественных образов, воздействуют на эмоциональное состояние ученика, взывая к его мыслям и чувствам. Предложенный тип урока готовился с помощью различного рода наглядности, документов, художественные текстов, музыкальных произведений, с применением компьютерных презентаций и т.д. На предлагаемом проблемно-эвристическом уроке были использованы такие методы, как исследовательский, проблемно-поисковый, кластер, кроссенс, сенквейн.