Урок введения новых знаний, с использованием на уроке групповой работы, постановка проблемной ситуации.
Представлен урок открытия нового знания. В планировании и содержании урока использовались данные, полученные в ходе психолого-педагогической диагностики. Применялись проблемно-диалогическая и проектная технологии, наглядно-иллюстративный метод обучения. Применялся прием создания проблемной ситуации на основе противоречивых исторических фактов, подводящий диалог, использование алгоритмов для формирования коммуникативных и регулятивных УУД.
Согласные звуки [д], [д’], буква . Написание строчной буквы д, наблюдение над однокоренными словами.
Урок введения новой буквы по образовательной системе "Школа 2100"