Открытый урок

В ходе урока рассматриваются различные способы определения силы Архимеда на примере качественных, расчетных и экспериментальных задач. При работе с учащимися используются элементы личностно-ориентированной развивающей технологии, проблемного обучения.

Урок-практикум. Дети с удовольствием работали коллективно, в парах, в группах; активно обсуждали план работы и алгоритм действий; в течение урока сами предлагали несколько опытов по определению свойств воды; делали самостоятельные выводы; составляли рисунки-схемы о свойствах воды. Оборудование для опытов учащиеся принесли из дома. При обсуждении использования свойств воды человеком дети опирались на свой жизненный опыт, вспоминали стихи… Также на уроке мы затронули темы о вреде употребления газированных напитков и о бережном отношении к воде.