СОЧИНЕНИЕ – ОПИСАНИЕ НАТЮРМОРТА П. П. КОНЧАЛОВСКОГО «СИРЕНЬ В КОРЗИНЕ»

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Интегрированный урок для 9 класса на тему " Решение задач на нахождение процентов от числа". Тип урока-обобщения и систематизация знаний, закрепление умений на основе теоретических знаний ппо теме " Трудоустройство"( СБО).Цель работы- закрепить умения решать задачи на нахождение процентов от числа.В работе применены следующие формы : практический, наглядно-демонстрационный, создание проблемы.В работе использована наглядность, карточки с тестами, мультимедийная техника.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Урок "Приглашаем всех в наш сад" разработан на основе рабочей программы "Творим, думаем и играем на английском", разработанной с учетом того, что в школе учатся дети с особыми потребностями в обучении. Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями базовой программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал. Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, само - регуляция. Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования и развития у младших школьников коммуникативной, социальной, научной компетенций, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка. Программа обеспечивает развитие универсальных учебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал. Системно-деятельностный подход в обучении предполагает системное и комплексное исследование любого явления, поэтому в завершении урока ученики изображают звуки, которые издают их персонажи (тучи, деревья, птицы и т.п.). В уроке продемонстрированы технологии формирования универсальных учебных умений у младших школьников. В реальном курсе обязательно соблюдается цикличность занятий, каждое заключает в себе продуктивную деятельность, и каждый цикл заканчивается результатом – продуктом, который можно продемонстрировать (книга рисунков, или фильм, нарисованный и озвученный учащимися и т.п.) Таким образом, с самых начальных этапов обучения в младшей школе познавательно-научная, проектная и коммуникативная деятельность учащихся развиваются комплексно.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»