Урок-практикум по русскому языку в 11 классе по теме "Сложносочинённое и сложноподчинённое предложение" в рамках подготовки к ЕГЭ.

Представлен план урока по теме: "Конверсия чисел в различные системы счисления", флипчарт, созданный на интерактивной доске Smart Notebook,презентация к уроку и фото, сделанные во время открытого урока.

НОД "Осеннее путешествие "проводится в качестве закрепляющего мероприятия. Дети получают задания от ежа, белки и Осени, поэтапно их выполняют.В конце занятия каждый дошкольник вознагражден Красавицей осенью.

Новая парадигма обучения состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Они становятся маленькими учеными, делающими свое собственное открытие. Задача учителя при введении нового материала заключается не в том, чтобы все наглядно и доступно объяснить, показать и рассказать. Учитель должен организовать исследовательскую работу детей, чтобы они сами додумались до решения проблемы урока и сами объяснили, как надо действовать в новых условиях. Этого можно добиться, используя на уроке деятельностный подход. Мне хотелось бы поделиться своим опытом реализации деятельностного подхода в обучении физике на примере урока открытия нового знания в 9 классе по теме «Свободное падение тел».