Звуки [т] [т'], буквы Т т

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Урок нацелен на развитие языковых и лексических навыков по теме "Семейные обязанности" на уровне слова, фразы, клише и ответной реакции на вопрос. Используются современные методы и приемы в ходе урока, а также современные технические и компьютерные средства.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

В истории глобальных сетей электронная почта появилась как самая первая информационная услуга. Эта услуга остается основной и важнейшей в компьютерных телекоммуникациях Электронная почта уже стала неотъемлемым средством делового и личного общения. Это особенно актуально для нашей страны, в которой удручающе низкое качество обычной почтовой связи, а тарифы на междугородные телефонные разговоры слишком высоки. В этой ситуации на выручку приходит электронная почта. Урок «Интернет: работа с электронной почтой и телеконференциями» - это шестой урок темы «Коммуникационные технологии». Урок проводится с применением Интернет- технологий, Интернет-ресурсов

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Тема урока: Свойства вод Мирового океана: солёность и температура Используемые технологии: технология развития критического мышления посредством чтения и письма – приём «шесть шляп мышления», сводная таблица; информационно – коммуникативная технология. Методы, приёмы проблемно – эвристического обучения: метод смыслового видения (установление причины различной солёности вод океанов и температурных характеристик), метод «Если бы…» (вопросы команды «зелёной шляпы»), метод эвристических вопросов (Почему морская вода солёная? Откуда берётся соль? Как изменяется температура поверхностных вод от экватора к полюсу? С глубиной? и др.), «мозговой штурм» (Групповая работа, в результате которой происходит сбор как можно большего числа идей: генерация идей, анализ проблемной ситуации и оценки идей, генерации контридей); постановка проблемы, создание проблемной ситуации, разрешение проблемной ситуации (поиск), анализ полученного решения; выполнение логических операций, воспроизведение, знаний и способов деятельности, рассказ, осмысление учебного материала, поисковая (эвристическая) беседа, изложение с проблемным началом, самостоятельные обобщения по частным вопросам, решение познавательных задач.