Значимые части слова всегда вызывали определенные трудности в их написании. Камнем преткновения здесь являются как гласные буквы, так и согласные. Формируя навыки успешного, грамотного написания слов с различными суффиксами, необходимо систематически вести работу по словообразованию, а также вводить алгоритмы рассуждений, используя которые учащиеся впоследствии самостоятельно переводят высказывания на уровень внутренней речи. Данный урок открытия нового знаний дает возможность выстроить деятельность учащихся в соответствии с требованиями ФГОС, ориентирован на получение не только предметных знаний, но и метапредметных. Система вопросов для последовательного усвоения теоретических знаний на данном этапе включает в себя всего 3-4 блока информации. Эти сведения учащиеся формулируют, раскрывая само понятие суффикс, его роль в словообразовании, а также применяют возможную классификацию, доступную ученикам младшего школьного возраста. Составление алгоритма рассуждения самими учащимися под руководством учителя заметно повышает эффективность усвоения материала. А сама форма записи такова, что можно увидеть все и сразу, а также задержать внимание на отдельных шагах рассуждения. Такие схемы рекомендую сопровождать примерами слов с выделенными буквами (орфограммами) Важное значение приобретает формирование навыков вести анализ слова. Порядок разбора слова по составу может иметь вид развернутой информации, когда только формируется умение определять структуру слова, а затем информация сжимается до памятки-схемы, где все объяснение заменяют условные знаки. Материалы урока могут быть рекомендованы для использования учителями, работающими по разным учебно-методическим комплектам. Главное – организация активной деятельности учащихся. В помощь предлагается презентация к уроку, которая позволит повторить (актуализировать) знания, а также в логике рассуждения представить алгоритм написания самих суффиксов. Причем, ценность данных материалов состоит еще и в том, что приучает учащихся вести схематические записи (знаково-символическое моделирование)
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

(интегрированный урок - обществознание и английский язык, 2 часа) 8 класс В данной методической разработке рассматриваются вопросы важности морального выбора в жизни человека и общества, на примере рассмотрения необходимости морального выбора и ответственности за него в решении экологических проблем; создаются ситуации, которые способствуют формированию умения выражать личное отношение к поставленной проблеме, анализировать, сравнивать, выбирать, аргументировать свой выбор, уважительного отношения к природе родного края и мира в целом, чувства гордости за уникальную природу родного края; предлагаются условия, которые помогают определить свое место в социально значимой деятельности. В ходе урока создаются условия для повышения уровня экологической культуры учащихся, формированию ответственного поведения и человеческого отношения к природе, что способствует возможности защиты и сохранению жизни природы, а значит, и жизни вообще.

На уроке обеспечить условия для формирования понятий: русский песенный фольклор, народные напевы, народные ритмы, тембры. Научить детей исполнять простые напевы, потешки.

Данный урок является продолжением изучения романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Это первый урок, посвящённый образу Печорина. Урок важен для того, чтобы наметить пути дальнейшего, более подробного изучения образа Печорина.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее