Урок - обобщение, по теме «Давление жидкостей и газов».
Урок по технологии критического мышления по типу творческий - изобретательство на основе теории решения изобретательских задач(ТРИЗ).
Перед учащимися стоит задача: совершенствовать, рассмотренные приборы или используя закон сообщающихся сосудов придумать свой прибор.
Для ориентации учащихся в деятельности изобретательства используется «Метод фокальных объектов»
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок рассчитан на 45 минут, в календарно – тематическом плане рассматривается 3- им уроком после усвоения новых знаний. На уроке используется презентация для успешного повторения материала и контроля ЗУНов, для повышения интереса учащихся к данной теме и для повышения качества обучения. Учащиеся выполняют два контроля ЗУНов (первичный и вторичный), работают с учебником и у доски. Задания подобраны дифференцировано. На протяжении всего урока прослеживается ситуация успеха.
Это было бы интересно, но… (It might be interesting but…) Урок в 5классе по теме «Правила вокруг нас» по УМК Кузовлева В.П. позволяет совершенствовать лексические навыки говорения по теме «Правила вокруг нас», знакомит обучающихся с правилами пользования системой Интернет.
Учитель математики, начиная работать с пятиклассниками, легко может увлечь их своим предметом, но этот интерес надо поддерживать. Чтобы всем детям была интересна математика, я применяю на уроках игровые ситуации. Познание же математики через игры прививает к ней любовь, переходящую иногда в дальнейшем в потребность заниматься этой наукой серьезно. Очень часто радость успеха, чувство своей силы рождает интерес к предмету.