Занятие элективного курса «Математика в экономике» по теме «Сложные проценты» проводилось в 10 классе социально-экономического профиля.
На уроке были использованы различные формы учебной деятельности учащихся:
Коллективная, фронтальная, работа в парах, самостоятельная работа с последующей самопроверкой, работа со справочным материалом, защита индивидуального творческого задания.
Занятие способствовало профессиональному самоопределению учащихся, развитию интереса к выбранной профессии, формированию активной жизненной позиции.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тема урока: «Периметр»
Тип урока: урок «открытия» нового знания.
Решение образовательных задач соответствует требованиям программы по математике для 1 класса начальной традиционной школы и в соответствии с ФГОС.
Цель: ввести новое математическое понятие «Периметр».
Задачи:
познакомить учащихся с понятием периметр;
учить находить периметры заданных фигур;
закрепить знания в области геометрии (узнавать различные геометрические фигуры);
развивать умение пользоваться линейкой, вести измерения.
Урок "Ветер" соответствует рабочей программе по географии для общеобразовательных учреждений линии «Полярная звезда», А.И, Алексеев, Е.К. Липкина М.: Просвещение, 2008. Методическая разработка урока направлена на ознакомление учащихся 6 класса с понятием ветер и основных причин его образования. А также дети познакомятся с видами ветров, шкалой Бофорта. Данный урок является примером реализации системно-деятельностного подхода в обучении географии.