Тема урока: Свойства азотной кислоты. 9 класс. В работе представлены: цели и задачи, ход урока с использование методов проблемного обучения, самоанализ, приводится список методической литературы, интернет-ресурсов, технических средств обучения.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Урок геометрии в 8 классе по теме "Площадь параллелограмма"
Интегрированный урок для 9 класса на тему " Решение задач на нахождение процентов от числа". Тип урока-обобщения и систематизация знаний, закрепление умений на основе теоретических знаний ппо теме " Трудоустройство"( СБО).Цель работы- закрепить умения решать задачи на нахождение процентов от числа.В работе применены следующие формы : практический, наглядно-демонстрационный, создание проблемы.В работе использована наглядность, карточки с тестами, мультимедийная техника.
Наш маленький коллектив (блок ОРКСЭ "Основы исламской культуры" изучают 3 человека) подготовил на защиту свой проект "Мечети". Каждый работал и в команде (сообща собирали материал), и индивидуально по интересующему направлению (изучали архитектуру, делились личными впечатлениями). Результат оценили не только взрослые (родители, учителя), но и одноклассники. Они внимательно слушали о культурных ценностях своих сверстников, а потом активно участвовали в игровых заданиях, используя информацию, полученную при защите проекта. А это свидетельствует, что мои исследователи справились со своей задачей и увлекли гостей своей темой.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее